Principe de l’alternance

L’alternance adoptée dans les Maisons familiales rurales développe l’idée suivante : c’est l’insertion d’un jeune dans son milieu de vie qui provoque souvent un éveil intellectuel et une motivation pour les études. Alternative positive aux méthodes d’enseignement traditionnel, la pédagogie des Maisons familiales rurales repose sur un concept simple mais efficace : les jeunes enchaînent deux semaines en entreprise après une semaine ou deux passées à la Maison familiale. Ce rythme peut changer selon les périodes de l’année, les formations suivies ou le statut (formation scolaire par alternance, apprentissage, contrat de professionnalisation) mais ces deux temps forts autour desquels la formation prend tout son sens ne sont pas séparés l’un de l’autre, bien au contraire. Le va-et-vient pédagogique est permanent. L’élève revient de stage en faisant part à son formateur des situations qu’il vient de vivre en entreprise. Il lui pose des questions, revient sur ses travaux. Le formateur dispense son cours en intégrant ces données.

Les jeunes  en formation par alternance sont à la MFR principalement sous statut scolaire (Formation initiale du Ministère de l’Agriculture).

Une nouvelle voie est possible par le biais de la formation continue avec la mise en place du contrat de professionnalisation. Il est donc concevable de mixer les publics dans une même classe, c’est-à-dire avoir des jeunes en formation sous des statuts différents.

Le maître de stage ou d’apprentissage

Dans un parcours par alternance scolaire ou sous statut salarié, le maître de stage (ou d’apprentissage ou le tuteur) est un des partenaires essentiels de la formation. C’est avec lui que le jeune découvre le fonctionnement d’une entreprise et apprend son métier. Il prend le temps de répondre aux questions du jeune et lui permet de participer à la vie de son entreprise et d’évoluer. Il s’intéresse au parcours professionnel de son stagiaire ou de son apprenti afin de lui proposer des missions pertinentes. Il rencontre régulièrement l’équipe pédagogique de la Maison familiale ainsi que les parents du jeune pour faire un point sur l’évolution de la formation.